Реализация мероприятий государственной Программы Российской Федерации "Доступная среда на 2011-2020 годы"

    В 2016 году казенное общеобразовательное учреждение Орловской области «Крутовская общеобразовательная школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья» приступает к реализации мероприятий государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» на 2011-2020 годы по созданию условий для получения детьми-инвалидами качественного образования.

    В результате реализации ряда мероприятий государственной программы в нашем образовательном учреждении станет возможным получение образовательной услуги детьми с нарушением интеллекта, передвигающимися в креслах-колясках в режиме неполного дня.

     Реконструкция входа в учебный корпус, оборудование его пандусом будет способствовать безбарьерному доступу ребенку-инвалиду, передвигающемуся в кресле-коляске, что ранее было практически невозможным. Обучающийся перестанет чувствовать себя ущемленным при получении образования, в общении со сверстниками.

     Адаптированное рабочее место позволит воспитаннику школы-интерната быть включенным в процесс обучения в классном коллективе, задействует его в различные формы учебной деятельности, предоставит более широкий спектр возможностей во время учебных занятий при получении образования, в отличие от индивидуальной формы обучения.

     Отдельное санитарно-гигиеническое помещение, оснащенное специальным оборудованием, поможет ребенку-инвалиду содержать себя опрятным, аккуратным и ухоженным. Если потребуется дополнительная помощь взрослого, то для этого вмонтирована «Кнопка вызова помощника», до которой не составит труда дотянуться воспитаннику с ограниченными возможностями здоровья, находящемуся в кресле-коляске.

    Школа-это уютный дом, надежная крыша, крепкие стены, добрые лица, щедрые сердца. Школа-это мир, в котором найдет свое место каждый ученик, невзирая на ограничения физических возможностей. Наша задача - создать такой дом, чтобы в нем царил мир детства, любви, заботы, улыбок, звонкого смеха, чтобы каждый ребенок-инвалид чувствовал себя равным, самым обыкновенным среди сверстников, несмотря на физический недуг.