Социально - психологическая служба школы

Социально-психологическая служба школы

Здравствуйте! Вы посетили страницу социально-психологической службы Крутовской школы-интерната.

Социально-психологическая служба нашей школы Для более эффективной работы в школе создана социально-психологическая служба, в которую входят:

социальный педагог и педагог-психолог Ефанова Любовь Николаевна – социальный педаго.

Закончила Орловский Государственный педагогический институт. Общий стаж педагогической работы 43 года. В должности социального педагога работает с 2000 года. Имеет высшую категорию.

 Сопова Маргарита Сергеевна - психолог.

Закончила Орловский Государственный педагогический институт, академию психологии, предпринимательства и менеджмента г. Санкт-Петербург. Общий стаж работы 44года. В должности педагога-психолога с 2000года. Имеет высшую категорию.

Цель службы: гармонизация социально-психологического климата в образовательном учреждении, психологическая помощь участникам образовательного процесса.

Задачи: 1. Оказание комплексной психолого-педагогической помощи учащимся, испытывающим трудности в обучении и общении.

2. Помощь в личностном развитии школьников, развитии способностей быть личностью (стремление к самосознанию, умение делать разумный жизненный выбор, умение реализовать свои позитивные качества).

3. Повышение психологической компетентности всех участников образовательного процесса.

4. Консультативная и информационно- психологическая поддержка процессов обучения, воспитания и развития детей в образовательной среде школы.

Работа школьной социально-психологической службы организовывается по следующим направлениям: диагностическая работа; коррекционно-развивающая работа; консультативно-просветительская работа.

Основные формы и методы работы службы: индивидуальная и групповая работа со школьниками; организация коллективной деятельности и общения; организация воспитывающей среды; комплексное психолого-педагогическое обследование; опросы педагогов и родителей; наблюдение школьников; психологическое обследование школьников. Консультативная работа проводится по следующим направлениям: 1.Консультирование и просвещение педагогов: • поиск индивидуального подхода к ребёнку в трудных ситуациях; • социально-психологическая реабилитация; • помощь в разрешении конфликтов в процессе обучения; • помощь в установлении контакта с родителями; 2.Консультирование и просвещение родителей: • защита и охрана прав детей; • анализ трудностей в общении с ребёнком; • помощь в разрешении конфликтов; • помощь в установлении контакта с учителями; 3.Консультирование и просвещение школьников: • социально-психологическая поддержка; • помощь в разрешении конфликтов с одноклассниками, родителями или учителями; • помощь в адаптации к школе;

Cоциальный педагог работает над изучением социально-педагогических условий воспитания и обучения детей в семье и в школе, составляет социальный портрет семьи, изучает материальные и жилищные условия учащихся, а также осуществляет социально-диспетчерские функции в отношении ребенка, его семьи и школы-интерната. Каждый учебный год обновляется банк данных социального паспорта школы. Направления деятельности социального педагога: * социальная помощь; * профилактическая работа; * работа с семьей; * работа в социуме; Особое внимание социальным педагогом уделяется детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей: *работа по закреплению жилой площади; *по выплате алиментов; *по оформлению пенсионного пособия; *осуществляется постановка детей на учет в Региональный банк данных; Особое значение отводится профилактической работе с детьми «группы риска» / дети с девиантным и деленквентным поведением/.

В школе имеется план мероприятий по профилактике правонарушений, преступности, антиалкогольному, антинаркотическому воспитанию. Разработан проект по профилактике вредных привычек «Дороги, которые мы выбираем».

Создан Совет по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних. Ежемесячно проводятся обследование жилищно-бытовых условий семей, попавших в трудную жизненную ситуацию, еженедельные индивидуальные беседы с учащимися, состоящими на учете в ПДН, КДН и ЗП, внутришкольном учёте.

Социально-психологическая служба проводит работу с детьми из «группы риска», социальный педагог занимается мониторингом, выявляет «трудных подростков, с которыми в дальнейшем занимается психолог.

В фокусе профессиональной деятельности педагога-психолога находятся состояние и динамика психологического здоровья ребенка в определенных условиях образовательной среды. Эта работа вызывает необходимость реализации всего комплекса направлений психологической деятельности: проведения диагностических, консультативных, коррекционно-развивающих, профилактических мероприятий. Проводимые мероприятия дают свои положительные результаты.

За последние три года произошло снижение правонарушений, совершаемых учащимися школ, дети стали больше заботиться о здоровье и безопасности собственной жизни и жизни своих товарищей, уважать взгляды и убеждения других людей. Этому способствовали активизация работы Совета по профилактике правонарушений несовершеннолетними, работа школьного психолого-диагностического консилиума, совершенствование деятельности социального педагога, педагога-психолога, работа кружков и секций. Чтобы школа стала более гуманной, способствующей личностному росту каждого ребенка, учителя и руководителя, стратегию социально-психологической службы должны венчать понятия «личность», «индивидуальность», а каждый их практический шаг – определяться ее интересами.

Социальный педагог и психолог обязаны: Быть образцом Нового Человека, нести высокую убежденность, нравственность, знания. Быть счастливым человеком. Быть старшим другом, надеждой и опорой ребенка. Постоянно бороться за доброе отношение к ребенку со стороны окружающих, научиться понимать, уважать его самоценность. Оставаться оптимистом в самых сложных обстоятельствах, проявлять великое терпение и сочувствие детям. Уметь общаться и сотрудничать с ними. Проявлять нетерпимость к косности и рутине, быть мастером своего дела, творческим и растущим специалистом.

Благодарим за внимание! До новых встреч!